Fampianarana ankapobeny rafi-pampianarana: tanjona sy ny tanjona

Didactic rafi-panabeazana dia ahitana rafitra Integrated tanjona sasany, fandaminana fitsipika, fomba fiasa sy ny endriky ny fampiofanana.

karazana

Modern mpikaroka manavaka didactic rafitra telo lehibe izay manana fahasamihafana lehibe eo izy ireo:

• Didactics Herbart.
• Dewey rafitra.
• Perfect hevitra.

Andeha isika hiezaka hamantatra ny toetra ny tsirairay amin'izy ireo, mba hahita endri-javatra toy izany koa ary miavaka.

didactics Herbart

Filozofa alemà Gerbart I. F. Namakafaka sy lazaina amin'ny fomba hafa ny kilasy-lesona amin'ny teny poloney Yana Kamenskogo mpampianatra. Herbart efa lasa ny azy didactic tontolo fomba fampianarana, mifototra amin'ny zava-bita teorika vy ny psikolojia sy ny etikan'ny ny 18-19 taona. Ny vokatra farany ny fampianarana manontolo ny fanabeazana mpampianatra alemà dingana heverina ho matanjaka fanahin'ny olona afaka hiatrika zava-tsarotra rehetra. Ny tanjona fara tampony ny rafitra didactic dia fantatra eo amin'ny fananganana ny fitondran-tena toetra ny olona.

Etika hevitra ny fanabeazana ho an'ny Herbart

Anisan'ny hevi-dehibe izay nanolo-kevitra ny hampiasa ao amin'ny fanabeazana dingana, miavaka:

• Perfection saha hetahetan'ny ny zaza, ny fikarohana fitarihan 'ny fitondran-tena fitomboana.
• Fankasitrahana, izay miantoka ny fandrindrana eo ny sitrapony sy ny hahasoa ny hafa.
• Rariny mba hanonerana ho an'ny rehetra ny ompa sy hahay hiatrika fitsapana.
• Inner fahafahana, ka tsy azo atao ny mifanaraka amin'ny zavatra inoany sy ny fanirian 'ny olona.

Etika sy ny mpampianatra psikolojia nanana ny metafizika toetra. Ny didactic rafitra dia mifototra amin'ny alemà idealist filozofia. Anisan'ny tena masontsivana gerbartovskoy didactics zava-dehibe ny manamarika ny fikarakarana ny sekolin 'ny ara-tsaina fananganana ny ankizy. Momba ny fanabeazana ny olona, dia nomena andraikitra izany Herbart fianakaviana. Fa ny fananganana ny mahery, fitondran-tena, ny toetra ny mpianatra, dia nanolo-kevitra ny hampiasa ny famaizana hentitra. Avy amin'ny fomba fijeriny, ny mpampianatra tsy maintsy ho tena ohatra ny manao ny marina sy ny tsy fivadihana ny mpianany.

Ny antsipiriany didactics Herbart

Ny asa ny mpitarika am-pianarana dia ny hahazoana antoka maharitra ho an'ny mpianatra asa, fandaminana ny fampiofanana, izay manatanteraka ny fanaraha-maso mitohy ny fampandrosoana ara-tsaina sy ara-batana, hanazatra ny mpianatra mba hanafatra sy ny fitsipi-pifehezana. Ho an'ny sekoly tsy korontana, Herbart nanolo-kevitra mba hampidirana sasany faneriterena sy ny fandraràna. Ho an'ny lehibe fanitsakitsahana ny fitsipika amin'ny ankapobeny nanaiky izy, dia navelany mihitsy aza ny fampiasana ny Corporal sazy. Nanolotra azy ireo ny karazana lesona nianarany tao amin'ny rafi-didactic dia midika ambony indrindra azo ampiharina fampiasana ny asa. Mpampianatra alemà manokana nandoa ny saina ho amin'ny voafintina, ny sitrapony, ny fihetseham-pony, ny fahalalana, ny fananarana sy ny filaminana.

Meaning didactic hevitra

Izy no voalohany nanolo-kevitra tsy misaraka fampiofanana sy ny fanabeazana, heverina roa ny mpanora-teny afa-tsy ny aggregate. Ny tena fandraisana anjara amin'ny fampiofanana ny didactic rafitra no maro ny fanomezana ny ambaratonga ny fampianarana. Ary nanolo-kevitra tetika izay ny mazava ny fikambanana lasa, dia ny rafitra, ary avy eo ny fomba. Fanabeazana dingana, dia nanao miorina amin'ny fanehoana, izay tsikelikely tsy maintsy miditra ao teorika fahaiza-manao. Azo ampiharina eo amin'ny fahaiza-manao eo amin'ny hevitra mandroso ny Herbart, tamin'ny fanontaniana. Nino izy fa zava-dehibe ny manome fahalalana teorika ny mpianatra, fa na izy, na dia ampiasaina amin'ny fiainana andavanandro, dia tsy maninona ny sekoly.

mpanara-Herbart

Mpianany sy mpandimby ny mpampianatra alemà nanomboka T. Ziller, ny danin'ny kibony B., F. Dörpfeld. Izy ireo ho afaka ny hitombo sy manavao ny hevitra ny mpampianatra, niezaka mba hanaisotra ny rafitra ny didactic fombafomba sy ny fanaovana samirery. Ny danin'ny kibony ny fampiofanana dingana dimy no nampidirina, ary natokana ho an'ny tsirairay ny votoaty, ny tena tanjona, nanolo-kevitra ny fanatratrarana tanjona fomba. Tamin'ny tetika Te hilaza tarika amin'ny fitaovana vaovao, ny fandrindrana vaovao ny fahalalana izay nomena ny mpianatra aloha, ary koa ny fizahan-toetra sy voafintina sy ny nahazo fahaiza-manao.

Fampitahana ny maro didactic hevitra

Ny mpampianatra dia tsy tokony ho antsakany sy andavany mifanaraka amin'ny rehetra ny dingana ofisialy ny fanofanana, dia nomena ny zo hanana ny fomba ho amin'ny fampandrosoana ny fomba fisainan'ny ankizy, dia mahazo fanabeazana feno. Toy izany rafitra nisy didactic dingan'ny fianarana mandra-pahatongan'ny antenatenan'ny taonjato farany tany Eoropa. Modern psikology dia resy lahatra fa ny foto-kevitra momba ny fiantraikany ratsy eo amin'ny asa ny sekoly. Nandritra ny fotoana ela ny didactic rafitra rehetra nifantoka tamin'ny famindrana ny mpampianatra ho vonona ny mpianatra fahalalana. Tsy izay ny fananganana ny fepetra ho an'ny tena fanatanterahana, ny fisehoan-mamorona, avy tao an-fanontaniana. Ny mpianatra maintsy mipetraka amim-pahanginana ao an-dakilasy, hihaino tsara ny mpanoro hevitra, araka ny marina sy manatanteraka haingana ny toromarika rehetra sy ny tolo-kevitra. Ny passivity ny mpianatra nitarika ny zava-misy fa tsy manam-maniry hahazo fahalalana, maro be ny mpianatra izay tsy te-hahazo fahalalana, mba malahelo am-pianarana izy, dia nananatra manamarika mahafa-po. Tsy nisy mpampianatra sy ny fahafahana ny famantarana sy ny fampandrosoana ny manan-talenta sy ny manan-talenta ireo mpianatra. Ny eo ho eo dia Nihevitra rafitra sy zava-bita manokana Tracking ny mpianatra tsirairay. Mariho fa tsy misy didactics Herbart, dia hisy ny fiovana tsara ao amin'ny rafi-pampianarana, izay hisy amin'ny faran'ny taonjato farany, ary mbola mitohy amin'izao fotoana izao.

Didactics Dzhona Dyui

American mpanabe sy ny psikology Dzhon Dyui lasa ny tsy fitovian'ny jadona modely Herbart mpampianatra. Ny asa Lasa tena counterweight ny fampianarana efa misy hevitra. American mpanabe nanizingizina fa ny fampianarana fototra rafitra misy eo anatrehany, nitondra afa-tsy ny endrika ivelany fotsiny ny mpianatra fanabeazana. Noho ny zava-misy fa ny tena Nantitranterina ny famindrana ny fahalalana teorika, nisy be hantsana eo amin'ny tena zava-misy. Mpianatra "nifanizina" ny vaovao tsy afaka hampiasa ny fahalalana eo amin'ny fiainana andavanandro. Ankoatra izany, ny ankizy hahazo "vonona-nanao ny fahalalana", dia tsy mila manao ezaka mba tsy miankina mitady vaovao manokana. Dia tsy hiditra amin'ny alemà rafi-pampianarana sy ny kabary ny voasoratra anarana fitakiana sy ny zavatra ilain'ny ankizy, ny tombontsoan'ny fiaraha-monina, ny fampandrosoana ny maha. Dewey, ny fanandramana voalohany nanomboka tao amin'ny sekoly Chicago tamin'ny 1895. Izy namorona ny karatra didactic antontan ny lalao natao mba hanatsarana ny asan'ny ny ankizy. Ny mpampianatra dia ho afaka ny hitombo vaovao hevitry ny "hevitra feno". Ara-tsaina sy fomba fijery filozofika ny mpanoratra, ny ankizy manomboka mieritreritra, rehefa misy olana eo anatrehany. Ao amin'ny dingana ny handresena vato misakana, ny ankizy manomboka mieritreritra. "Full asa" fisainana ny Dewey mitaky dingana sasany:

• Ny firongatry ny olana.
• Vao hita ny olana.
• Rijan-petra-kevitra.
• Mitondra ny lojikan'ny fanamarinana ny petra-kevitra sarona.
• Fandalinana ny vokatry ny andrana sy ny fandinihana.
• Niatrika olana izy.

Ny antsipiriany didactics Dewey

File namorona ny mpanoratra didactic lalao ny fikasany dia ny 'olana ara-fianarana. " Io fomba haingana tena nahita mpanohana azy eo Eoropeana psikology sy ny mpanabe. Raha ny amin'ny fampiharana ny rafitra Amerikana ao amin'ny sekoly Sovietika, dia mariho fa ny ezaka teo, nefa tsy hahazo satroboninahitra izy amin'ny fahombiazana. Liana amin'ny didactics niseho toy izany tany Rosia ihany no teo am-piandohan'ny taonjato faha-21. Ny maha zava-dehibe ny hevitra ao amin'ny American Dewey mety ho samihafa ny fomba fampiofanana sy ny fanabeazana ny mpianatra tsirairay. Ny lesona rafitra amin'ny dingana ny famaritana ny olana, rijan-petra-kevitra, ny fikarohana algorithm ny asa, ny fianarana, fandalinana ny vokatra, rijan-tsoa-kevitra, mba hanamarina fanajana ny petra-kevitra napetraka.

Fampitahana ny rafitra nentim-paharazana sy ny foto-kevitra momba Dewey

Lasa tena American innovator ny dingana pedagojika. Io fa tsy "boky fianarana" dia nanolotra ny safidy iray mpanao fahazoana fahalalana sy ny fahaiza-manao. Ny nanasongadina tsy miankina fandroson'ny ara-pahalalana asa ny mpianatra, ny mpampianatra dia tonga ny mpanampy ny mpianany. Ny mpampianatra mitarika ny zaza, ka nanampy azy handresy ny zava-tsarotra, mba hametraka ny petra-kevitra ny manao tsoa-kevitra momba ny vokatry azo. Raha tokony ho ny kilasika fandaharam-pianarana tsirairay Amerikana nanolotra drafitra, izay afaka hahazo fahalalana ny ambaratonga samihafa. Avy izao fotoana izao dia manomboka ny tantaran'ny individualized ho samihafa sy ny fampianarana, ny tarika ny fandaharana ao amin'ny ambaratonga fototra sy manokana. Be dia nandoa ny saina ho amin'ny foto-kevitra Dewey fanao, noho ny sekoly tsy miankina niseho fikarohana asa ny mpianatra.

famaranana

Ny sekoly dia foana rafitra ho upgraded, sarotra kokoa, noho ny zava-baovao fandaharan'asa mivelatra ny psikology sy ny mpanabe. Anisan'ireo hevitra didactic maro izay no noforonina nandritra ireo roa taona, ny zava-dehibe indrindra dia ny mahazatra tontolo Herbart, Dewey fandaharana vaovao. Ny alalan 'ireny no asa lehibe indrindra niseho teo amin'ny sehatry ny fanabeazana, izay azo jerena amin'ny ankehitriny sekoly. Mandinika ny fironana vaovao, fanamarihana mianatra isika "amin'ny alalan'ny fanokafana" naroson'ny mpanabe amerikanina Jerome Bruner. Izany dia ny zavatra hita taratra eo amin'ny zavatra takiana ho an'ny nahazo diplaoma tamin'ny sekoly ambaratonga fototra ny GEF. Mpianatra dia tsy maintsy mianatra ny lalàna fototra sy trangan-javatra ny natiora, ny specificity ny fiainana ara-tsosialy, mandany ny fikarohana, mandray anjara amin'ny tetikasa tsirairay sy iombonana.

Ny mpamorona ny vaovao taranaka faharoa-panjakana ny fenitra ampiasaina amin'ny asa, fanabeazana maro hevitra, ny tsara indrindra ny fifidianana ireo hevitra ireo. Ny zava-dehibe indrindra eo amin'ny rafi-didactic maoderina nandoa ny fananganana ny mirindra olona izay miavonavona ny Tanindray, mahafantatra sy manaja ny fomba amam-panao rehetra ny vahoakany. Mba diplaoma sekoly dia mifanaraka amin'ny toe-javatra eo amin'ny fiainana ankehitriny, zava-dehibe indrindra dia omena ny tena fampandrosoana. Ny mpampianatra dia tsy misy intsony ny "mpanao didy jadona", dia naniraka ny mpianany fotsiny, dia manampy mba hiatrehana zava-tsarotra vao misondrotra.